Catégorie : Ecole maternelle Prévert

Apprendre les sciences dans l’école républicaine française.

Apprendre les sciences dans l’école républicaine française. En France, on n’a pas de pétrole , mais on a des idées (1972). Et bien non c’est le contraire en fait. Non pas tout à fait : on a pas de pétrole et on a pas d’idée. Un constat : en France , pays de Descartes, on n’y applique pas ses concepts, ni ses idées, contrairement aux pays anglo-saxons , dominant le monde avec les concepts cartésiens. Curieusement , en France , on préfère les concepts des philosophes empiriques anglo-saxons (et si..) Hume et autres philosophe des sens et de la matière (finalement les anglo-saxons nous ont piqués Descartes et domine le monde , et nous leurs avons piqué Hume et nous désespérons…)  Cet état d’esprit a malheureusement atteint la politique, puis a fait un beau mouvement descendant, et a atteints d’abords les différents ministres de l’éducation nationale, puis les Recteurs, puis les D.A.S.E.N , puis les I.E.N , puis les….profs ! Et ce depuis au moins 30 ans.

On préfère souvent les dogmes aux hypothèses, le simplisme à la nuance, la certitude aux probabilités. On adore , on adule, on se prosterne pour les théories, les idéologies , les systèmes. La science , elle s’en méfie. Elle fait d’ailleurs tout ce qu’elle peut pour les remettre en cause, sans obligatoirement proposer une théorie ou une idéologie alternative. Du coup, nos enfants sont marqués par cet enseignement.Ils ne pensent plus, n’analysent plus, et ils deviennent dogmatiques à leurs tours. On croit être installé dans un monde scientifique, et pourtant , l’attrait du mystère, des sciences occultes et même de l’obscurantisme n’a jamais été aussi grand. Notre monde n’est pas scientifique, il est technique , technologique et technocratique.

Il faut impérativement arrêter ce type d’enseignement qui nous domine depuis 30 ans, c’est une urgence. Les enfants doivent apprendre à voir, à entendre,à  percevoir, à sentir, à ressentir, ils doivent expérimenter . On devrait faire des expériences de chimie et de physique à l’école primaire. On devrait apprendre à observer et à contempler la nature, essayer de la comprendre. Les enfants , plutôt que d’utiliser des tablettes, (décrié partout dans le monde par les spécialistes) , devraient apprendre à faire de la crème et du beurre à partir du lait. Savoir d’où viennent les œufs qu’ils mangent. Faire des herbiers. Voir un volcan. Comprendre le fonctionnement d’un moteur. Savoir où ce trouve le poumon dans un corps humain. Savoir construire un mur en brique. Savoir coudre et tricoter.

Si nous ne réintégrons pas rapidement cette façon d’enseigner, une période glaciaire va s’abattre sur nos esprits, souffler un froid arctique sur le monde qui deviendra inhumain.

C’est déjà fait : il y a peu , une jeune fille s’est suicidé pour cause de vague moquerie sur les réseaux sociaux, car elle avait de l’acné. Elle ne se connaissait pas , n’avait rien expérimenté, elle ne savait que l’acné était un phénomène normal hormonale, elle ne connaissait pas ces formidables fables de Jean De La Fontaine qui aurait dû lui sauver la vie.

Mesdames et Messieurs les Politiques, Mesdames et Messieurs les Recteurs d’académies, Mesdames et Messieurs les Inspecteurs de l’éducation nationale, Mesdames et Messieurs , Maitres d’école, Professeurs des collèges, des lycées, d’universités , vous pouvez sauver le monde…Simplement ça , quel pouvoir !

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Un lotissement pour l’école maternelle

Bonsoir à tous,

Un permis d’aménager a été publié fin octobre pour la construction d’un nouveau lotissement appelé “coeur de village” (en vert sur le le plan).

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Un retour aux 4 jours d’école est-il possible ?

Préau de l

Notre nouveau Ministre de l’Education, Monsieur Blanquer a proposé une contre-réforme hier au CSE (Conseil Supérieur de l’Education). Une des mesures présentée consistait à revenir à la semaine des 4 jours dans les communes qui le souhaiteraient.  Le CSE a rejeté cette proposition ce qui est un très mauvais signe pour ceux qui soutiennent le retour aux 4 jours. Mais il faut prendre en compte le fait que l’avis de ce conseil n’est que consultatif et donc que ce retour demeure possible. Ces décisions dépendront de la capacité et de la motivation des communes à défendre le projet.

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La belle école maternelle

Notre belle école maternelle de petit village, avec des petits oiseaux qui chantent , nos joyeux bambins courant , sautillant sous l’œil attendrezi de nos chères maîtresses, heureuses de faire leur magister sous un soleil éclatant…Ce cliché , cette allégorie me transporte dans les méandres de ma remembrance….Le parfum  de la colle blanche et de l’alcool des photocopieurs, comme la madeleine de Proust, me font revivre une époque lointaine, qui devient soudain si réel, qu’une certaine confusion traverse mon esprit et me fait douter du temps présent.

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Élections des Représentants de Parents d’Élèves, vendredi 7 octobre

Les élections des Représentants de Parents d’Eleves (RPE) auront lieu ce vendredi 7 octobre dans les deux écoles de la commune. Cet événement constitue un moment de démocratie important dans la vie des écoles puisque les parents élus font partie du conseil d’école (au même titre que les enseignants et les représentants de la commune).

Cette année, une liste d’union se présente à l’école maternelle Jacques Prévert :

  • Mme Déchanet, titulaire
  • Mme Franoux, titulaire
  • M Labriet, titulaire
  • Mme Bauche, suppléante
  • Mme Parisse, suppléante

Et une liste de la fédération nationale FCPE se présente à l’école élémentaire Maurice Barrès :

  • M Cronel, titulaire
  • Mme Lecomte, suppléante
  • M Orel, titulaire
  • Mme Parisse, suppléante
  • Mme Martin, titulaire
  • Mme Caillau, suppléante
  • Mme Saizonou, titulaire
  • Mme Isella, suppléante
  • Mme Orel, titulaire
  • M Péchoux, suppléant

dont le tract est disponible ci-dessous. Enfin, pour savoir si vous êtes fait pour être RPE, voici un petit quiz réalisé par Sébastien : RPE l’an prochain ? Pourquoi pas …

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